MODUL PJJ SEMESTER 2
Disini saya sediakan modul PJJ yang digunakan oleh SMP Negeri 2 Purbalingga semester 2 pada mata pelajaranKELAS 7
Friday, March 18, 2022
MODUL PJJ SEMESTER 1
MODUL PJJ SEMESTER 1
Disini saya sediakan modul PJJ yang digunakan oleh SMP Negeri 2 Purbalingga semester 1 pada mata pelajaranKELAS 7
1. Modul PJJ SMP Kelas 7 Semester 1 Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PAPB)
(ESBN)
1. Modul PJJ SMP Kelas 7 Semester 1 Mata Pelajaran Pendidikan Agama dan Budi Pekerti (PAPB)
KELAS 8
(ESBN)
MODUL PJJ SMP/MTs
MODUL PJJ SMP
SMP NEGERI 2 PURBALINGGA
SMP NEGERI 2 PURBALINGGA
Oleh : Eka Setya Budi Nugroho
Pada tanggal 16 Maret 2020 pemerintah mulai memberlakukan masa darurat Covid-19 pada seluruh sekolah di Indonesia dengan mengambil kebijakan untuk pembelajaran dapat dilakukan secara dalam jaringan (daring) atau disebut dengan pembelajaran jarak jauh (PJJ), dan menerbitkan kurikulum darurat. Dengan adanya pembelajaran jarak jauh secara daring guru dan peserta didik SMP Negeri 2 Purbalingga bersama-sama belajar mengubah kurikulum yang telah disesuaikan dengan masa darurat Covid-19, serta penyesuaian memanfaatkan teknologi sebagai media pembelajaran.
Dalam pelaksanaan pembelajaran dimasa Pandemi Covid-19 SMP Negeri 2 Purbalingga menggunakan kurikulum yang telah disesuaikan dengan masa darurat covid-19, sehingga dalam pelaksanaan pembelajaranpun harus disesuaikan, begitu juga mudul dan buku pembelajaran juga disesuaikan dengan kurikulum yang ada.
Oleh karena itu disini saya berbagi modul pembelajaran yang digunakan SMP Negeri 2 Purbalingga adalah sebagai berikut, dan semoga buku modul pembelajaran jarak jauh ini bisa bermanfaat bagi kita semua ... Aamiin.
Friday, March 11, 2022
Instrumen Supervisi Penilaian Tahun 2022
INSTRUMEN SUPERVISI
HASIL PEMBELAJARAN
SMP NEGERI 2 PURBALINGGA
TAHUN PELAJARAN 2021-2022
Satuan Pendidikan : .....................................................................................
Mata Pelajaran :
.....................................................................................
Kelas/Semester
: ............................./ GENAP /
2020-2021
KD : .....................................................................................
Materi
Bahasan : .....................................................................................
Hari/
Tanggal : .....................................................................................
Alokasi
Waktu : .....................................................................................
Petunjuk pengisian
1.
Pemberian jawaban pada lembar
penilaian dilakukan dengan cara memberikan tanda check (√) pada kolom yang telah disediakan
2.
Ada empat alternative jawaban yang
tersedia, yaitu:
|
Keterangan |
Alternatif
Jawaban |
Skor
Item |
|
Sangat Lengkap |
SL |
4 |
|
Lengkap |
L |
3 |
|
Cukup Lengkap |
CL |
2 |
|
Kurang Lengkap |
KL |
1 |
3. Komentar
atau saran dapat ditulis pada tempat yang telah disediakan.
|
No |
Komponen
Penilaian Hasil Pembelajaran |
Ketercapaian
|
Keterangan/
Catatan |
|||
|
1
|
2
|
3
|
4
|
|||
|
1 |
Melakukan
penilaian kompetensi sikap |
|||||
|
|
a. Mengembangkan
instrumen penilaian sikap oleh guru (jurnal sikap) |
|
|
|
|
|
|
|
b. Melaksanakan
penilaian sikap selama proses pembelajaran dengan teknik observasi dan
jurnal. |
|
|
|
|
|
|
|
c. Mengembangkan
instrumen penilaian diri dan penilaian teman sebagai bagian dari penilaian
sikap. |
|
|
|
|
|
|
|
d. Memfasilitasi
pelaksanaan penilaian diri dan penilaian teman selama proses pembelajaran
atau pada kesempatan khusus |
|
|
|
|
|
|
|
e. Menindaklanjuti hasil penilaian sikap oleh guru (laporan dan tindak lanjut lainnya, misalnya penguatan atau perbaikan sikap) |
|
|
|
|
|
|
2 |
Melakukan
penilaian kompetensi pengetahuan |
|||||
|
|
a.
Mengembangkan instrumen penilaian pengetahuan
(tes lisan, tes tulis, penugasan) terdiri dari kisi-kisi, naskah soal, dan
kunci dan perskoran/rubrik |
|
|
|
|
|
|
|
b.
Melaksanakan penilaian pengetahuan selama
proses pembelajaran (tes lisan, tes tulis, penugasan) |
|
|
|
|
|
|
|
c. Melaksanakan penilaian pengetahuan berupa PH, PTS, dan PAS/PAT |
|
|
|
|
|
|
|
d.
Melaksanakan analisis/telaah kualitas
instrumen (konstruksi, materi, bahasa) |
|
|
|
|
|
|
|
e. Melaksanakan analisis hasil penilaian untuk remedial, pengayaan, perbaikan proses pembelajaran, atau pembinaan BK. |
|
|
|
|
|
|
|
f.
Menindaklanjuti hasil penilaian pengetahuan
oleh guru (laporan dan tindak lanjut lainnya, misalnya remedial atau
pengayaan) |
|
|
|
|
|
|
3 |
Melakukan
penilaian kompetensi keterampilan |
|||||
|
|
a.
Mengembangkan instrumen penilaian keterampilan
(rubrik untuk: tes kinerja, produk, proyek) |
|
|
|
|
|
|
|
b.
Melaksanakan penilaian keterampilan yang
relevan selama proses pembelajaran atau situasi tes kinerja. |
|
|
|
|
|
|
|
c.
Menyusun portofolio peserta didik. |
|
|
|
|
|
|
|
d.
Menindaklanjuti hasil penilaian keterampilan
oleh guru (laporan dan tindak lanjut lainnya, misalnya remedial atau
pengayaan) |
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah skor per kolom (1, 2, 3, 4)
|
|
|
|
|
|
|
|
Jumlah skor total perolehan |
|
|
|||
|
|
Ketercapaian
= skor perolehan/60 x 100 |
|
|
|||
|
Saran Perbaikan
|
||||||
|
Tindak Lanjut
|
||||||
Purbalingga, ............................
Guru Mata Pelajaran Supervisor
.............................................. ...................................................
NIP. ...................................... NIP. ...........................................
Kepala Sekolah
TITIK WIDAJATI, S.Pd., M.Pd
NIP. 19680619 199103 2 010
Subscribe to:
Posts (Atom)